O professor diversificando suas atividades e recorrendo ao uso das Tics estará proporcionando aos estudantes a oportunidade de apontar direções, formular questões, pedir ajuda, tomar decisões, etc. É importante o professor perceber que neste cenário de aprendizagem são os estudantes que o percorrem, e não o professor, tão pouco o livro didático.
Diante desta perspectiva a aprendizagem não ocorre por repetição e mecanização, mas torna-se uma prática social que requer o envolvimento do estudante em atividades significativas.
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